113年第1學期-3209 社會：社會經典與典範 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時分數	60	上課表現，發問，回答問題，作業，學生自主實作等綜合評價
期中評量	30	期中評量
期末評量	30	期末評量

教育目標

1. 課程目標 〈閱讀經典的力量〉 我這一代的人，大多還相信讀書是型塑人格的最重要手段。學生時代，深信「古典知」是戰勝「經驗知」的唯一方法，所以我們不停地閱讀經典，為了超越經驗的限制，為了長大，為了強壯。 也就是說，期待透過經典吸收養分，超越年齡，成為「大人」。現在，我們依然大量地閱讀經典，與學生時代相反，現在不為了長大，為的是持續檢驗自己的學問與人格，並同時維持自己的時代嗅覺。 同學們，讓我們一起閱讀經典，一起體驗時代，檢驗自我。很快地，你會知道：經典是無盡的寶庫，所有時代問題的解答。 本課程將文明史家葛爾納（Ernest Gellner，1925-1995）於1983年出版的名著《Nations and Nationalism》作為核心讀本，藉此理解近現代席捲人類世界的Nation State理論以及作為「國民國家」支撐的Nationalism。葛爾納生前沒有來過台灣，書中也未提及「台灣」兩字，但是其立論卻完全解明了台灣作為「國民國家」以及不作為「國民國家」的雙重困境。也就是說，本書說的雖然是歐洲史，但是卻徹底提示了台灣史的問題核心，非常必須在大學的課堂中與同學一起精讀。 2. 課程內涵 1，體驗經典閱讀的價值。 2，認識思想家Ernest Gellner。 3，理解世界史、歐洲史與台灣史的交集。 透過此課程，期待學生理解文明與世界史的比較。進而反思當前全球化經濟中的永續發展與多元文化共生問題。最終培養批判性思考能力，學習從多元視角觀察各類社會現象。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：三/7,8,9[H103]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：.Nations & Nationalism。

參考書目

Ernest Gellner著，李金梅/黃俊龍譯《國族與國族主義》聯經出版，2001.
F.Fukuyama,Trust,1995.(中譯《信任》，立緒文化、2001）。