113年第1學期-3876 中文：敘事與思辨 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	30	包括出席成績與課堂發言、課堂討論及活動等
AI生成融入中文學習之個人作業	15	期中寫作
AI生成中文學習優選作品觀摩之評語或心得	5	第18週 彈性學習 作業
分組報告	20

教育目標

本課程設定二大主軸：第一、透過文本深度閱讀及討論，培養議題思考與表達能力，並且搭配文本主題，進行寫作教學。第二、融入AI生成於課程，以提升實用寫作的能力。前者目的在增進文學、語言之審美能力，累積文字表述實力，亦由認識作家對心靈、世界的觀照模式找尋自我的感受；後者則以前者的敘事能力為基石，運用AI生成，累積操作經驗，逐步建構新時代資訊處理及應用模式的能力。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/8,9[C107]
修課班級：社科,法學院1
修課年級：2年級以上
選課備註：第一階段限日間部社科院、法學院一年級選

參考書目

1.楊牧：《葉珊散文集》，台北：洪範書局，1977。
2.林文月:《午後書房》，台北：洪範書局，1986。
2.陳義芝主編：《阿盛精選集》，台北：九歌，2004。
3.蕭蕭編：《台灣現代散文選》，台北：三民，2005。
4.游喚、徐華中編：《現代散文精讀》，台北：五南，2009。
5.張忠謀《張忠謀自傳》上，台北：天下遠見，2010。
6.周芬伶：《散文課》，台北：九歌，2013。
7.楊曉菁：《階梯寫作》，台北：精誠資訊，2020。
8.李洛克：《寫作革命》，台北：如何出版社，2020。
9.廖玉蕙：《文學小事》，台北：三民出版社，2021。
10.羅耀宗等譯，尼爾‧布朗等著《看穿假象、理智發聲，從問對問題開始》，台北：城邦文化，2019。