113年第1學期-3884 中文：敘事與思辨 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂表現	25	含出缺席與隨堂作業
期中考	30	紙筆測驗
期末作品	30	AI文本生成與經典再活化之多元媒體作品

教育目標

　　「文學」可以是認知世界的尺度；是表現主觀情感的工具；是行銷創意思維的媒介。本課程為因應當代跨領域思潮，將通過多元文本的閱讀和欣賞，深化學生對中文語言的理解和應用。讓學生能夠透過課程活動與單元設計，建構批判性思考的習慣，並在課堂探索中找到興趣及志業。 　　有鑑於「敘事力」將是學生日常溝通、未來進入職場之核心能力。是思考、行銷和表達自我的重要方式。未來又將進入AI輔助人類創作、完善創意結晶的時代，本課程會結合最新的AI技術和文本選讀、創意發想，培養學生掌握更全面的「說故事工具」。最終目標是讓學生能將文學中的創造性思維和語言表達技巧應用到自己的創作、表達和日常溝通中，成為具有批判性思維和創造性表達能力的跨域人才。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/8,9[H308]
修課班級：社科,法學院1
修課年級：2年級以上
選課備註：第一階段限日間部社科院、法學院一年級選

參考書目

【現代著作】
田雅各著，《蘭嶼行醫記》，晨星出版有限公司。
夏曼‧藍波安著，《冷海情深》，聯合文學。
夏曼‧藍波安著，《航海家的臉》，印刻出版。
劉宏文著，《鄉音馬祖》，我己文創有限公司。
劉亦著，《小島說話：當馬祖遠離戰地，成為自己》，離島出版。
唐魯孫著，《天下味》，大地出版社。
張曼娟著，《黃魚聽雷》，皇冠出版社。
張耀仁著，《臺灣報導文學傳播論:從「人間副刊」到《人間》雜誌》，五南出版社。
外籍配偶，《四方報》著；張正等編譯，《離：我們的買賣，她們的一生》，時報文化出版。
派屈克．聖保羅（Patrick Saint-Paul）著，《低端人口：中國，是地下這幫鼠族撐起來的》，聯經出版社。
阮桃園著，《報導文學的核心價值：析論《人間》雜誌》，里仁書局。
張福起，房偉著，《影評範文點評》，中國傳媒大學出版社。
蒂莫西．J．科里根（Timothy J. Corrigan）著，《如何寫影評》，北京聯合出版公司。
崔光宙，方永泉著，《信手拈來寫影評》，麗文文化出版。

【古籍】
（清）朱仕玠著，《小琉球漫誌》，成文出版社。
（周）唐莫堯注，《詩經》，地球出版社。

【學術論文】
焦桐主編，《味覺的土風舞:「飲食文學與文化國際學術研討會」論文集》，二魚文化事業。
李清貴著，《源與變──兩岸報導文學發展歷程比較研究》，佛光大學中國文學與應用學系。