113年第1學期-5207 語言與教育C–語言與教育 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
各文章のまとめと疑問	20
担当文章の発表とレジメ	30
授業の討論と質疑	20
討論後の感想	20
彈性學習成果	10

教育目標

本課程前半著重於從生態學的角度來檢視語言教育的各歷史階段所提出理念的優缺點。 後半著重於語言學習與自我認同的研究範例閱讀

課程概述

課程中從多元角度探討語言之於人類的功用，並探討現行的第二語言教育、外國語教育的目的與方法應該如何進行。 另外，也閱讀語言教育、語言學習、研究方法相關之論文，理解語言教育的研究課題，重新思考語言教育、語言學習應有的狀態。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/5,6[HT104]
修課班級：日文碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1.Leo van Lier 著，宇都宮裕章 訳（2009）『生態学が教育を変える　多言語社会の処方箋』ふくろう出版
2.佐藤慎司・神吉宇一・奥野由紀子・三輪聖編著（2023）『ことばの教育と平和　争い・隔たり・不公平を乗り越えるための理論と実践』明石書店