113年第1學期-5574 國際經營 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與課堂參與	20
國際經營策略專案簡報(同組同分)	40
期末考(個人分數)	30
專案貢獻度同儕互評	10

教育目標

國際經營課程旨在培養學生的國際視野和管理能力，透過深入探討歷史背景與趨勢分析，使學生了解20世紀以來的產業發展，特別是1970年代以前美國大型企業的興起，這段時期塑造了開放論的全盛時期。隨後，1980年代日本在各個領域領先美國，推動了認同論的興起，成為全球管理的重要模式。到了1990年代中期，全球化浪潮及跨國代工的蓬勃發展，再次引領開放論風潮。進入2000年代，美國創新泡沫破滅後，日本汽車產業憑藉精實系統再次引領全球。2008年金融危機後，美國佔領華爾街運動、歐債問題、中國經濟增長放緩、日本經濟長期低迷，以及GAFA（Google、Amazon、Facebook、Apple）的崛起，使美中兩國的網路平台企業逐漸支配全球經濟，帶來了不同的評價。 此外，課程將探討現代挑戰與機會，例如2018年起的中美貿易紛爭，直接影響全球各大企業的經營策略。新冠疫情後，全球供應鏈重組與數位轉型，使國際經營面臨新的挑戰與機會。透過教師的背景解說、基礎教科書與新銳代表文獻的解讀，學生將深入理解國際經營管理的核心議題，並結合實際案例分析，幫助學生理解如何從國際代工邁向真正的全球市場經營。這將為台灣產業尋找出路與提升企業競爭力提供重要基礎。

課程概述

20世紀的產業發展，特別是到1970年代為止的美國大型企業發展經驗，塑造了開放論的全盛期。1980年代日本產業在幾近所有領域領先美國產業，強烈認同論傾向的日本模式成為全球管理顯學。1990年代中期以降的全球化風潮，跨國代工蓬勃發展，再度帶動產業管理的開放論風潮。隨著2000年代初期的美國創新泡沫破滅，日本的汽車產業依然獨領風騷，認同論的舊酒，用「豐田模式」、「精實系統」的新瓶，再度席捲全球。 台灣產業完全沒有自外於這個全球化風潮。與品牌聯手，自行車、資訊電子產業相繼受惠於大陸的改革開放，大舉擴大生產規模。汽車產業與汽車零組件產業，也因為大陸投資成為贏家，甚至改變了國際定位。台商參與中國大陸經濟發展的事業有成，並不等於台灣本身產業得以發展與轉型。 本課程旨在透過代表性文獻之解讀，探討百年一度的金融危機之下國際經營管理的本質與課題，並進一步深層思考台灣產業的可能出路。。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[IEⅡ102]
修課班級：工工碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：IM7203

參考書目

主要教材：講師自編講義

參考書籍：

國際企業（12版）
Hill／International Business 12e
作者： Charles W. L. Hill, G. Tomas M. Hult
譯者： 許嘉文
出版社：華泰文化
出版日期：2019/08/26