113年第1學期-6510 身心障礙社會工作專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與與討論	30
隨堂與自主學習報告	70

教育目標

在人的生命歷程中，因為先天或後天因素，部份人會成為身心障礙者，由於身心等面向之限制，使得身心障礙者在生活、就業、生涯發考及社會參與上，受到相當大的限制，並同時影響其家屬、照顧者甚至整個家庭之生活品質。如何看待身心障礙的議題存在多元理論觀點，在國際組織、民間團體以及各國政府的努力下，對於身心障礙者之人權、保障與服務體系有了長足的進展，在此過程中，社會工作者成為提供直接實務規劃與服務輸送的重要專業人力，其所具備之知能，也會左右服務過程之品質與成效。因此，本課程在於探討身心障礙社會工作之相關專題，並從理論觀點、政策演變、實務場域之實踐等面向，提供修課學生能進一步認識身心障礙學理與實務知識，期待增強學生對此專業領域之敏感度及興趣，進而運用於未來論文撰寫及職涯發展。

課程概述

在人的生命歷程中，因為先天或後天因素，部份人會成為身心障礙者，由於身心等面向之限制，使得身心障礙者在生活、就業、生涯發考及社會參與上，受到相當大的限制，並同時影響其家屬、照顧者甚至整個家庭之生活品質。如何看待身心障礙的議題存在多元理論觀點，在國際組織、民間團體以及各國政府的努力下，對於身心障礙者之人權、保障與服務體系有了長足的進展，在此過程中，社會工作者成為提供直接實務規劃與服務輸送的重要專業人力，其所具備之知能，也會左右服務過程之品質與成效。因此，本課程在於探討身心障礙社會工作之相關專題，並從理論觀點、政策演變、實務場域之實踐等面向，提供修課學生能進一步認識身心障礙學理與實務知識，期待增強學生對此專業領域之敏感度及興趣，進而運用於未來論文撰寫及職涯發展。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS524]
修課班級：社工碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1.王國羽、林昭吟、張恒豪（主編）（2022）。《障礙研究與社會政策》。台北：巨流。
2.授課教師指定之參考資料。