10
名額
1
已選
9
餘額
選課分析
| 平時作業 | 60 | A1, A2, A3,B1, B2, B3, C1, C2, C3, C4, C5,C6, D1, D2, V（中榮音樂志工），A+B+C+D＋Ｅ共15次活動紀錄，一份4%。 |
| 期中書面+口頭報告 | 20 | 個人臨床曲目蒐集與同學報告:含影片分析、task analysis、活動設計的治療目標、標徑、執行步驟、rubic成效量表 |
| 期末書面+口頭報告 | 20 | 個人臨床曲目蒐集與同學報告:含影片分析、task analysis、活動設計的治療目標、標徑、執行步驟、rubic成效量表 |
本課程屬於本系音樂治療主修研究生必修之實務練習課程, 僅限碩二生修, 分上下學期的（一）及（二）。課程主要提供修課學生在一學期中、有機會接觸到三至五個不同性質的實際接觸個別或團體機會，並有機會擔任教學醫院門診地點音樂志工; 服務對象包括各類身心障礙兒童、成人不同類別疾患以及社區/教育環境中混和一般人兒童/成人及身心障礙者的醫療院所、非營利機構社福單位、教育單位…等。內容包括練習觀察紀錄、學習如何進行音樂治療評估、設定音樂治療目標或音樂活動目標、實際操作執行介入以及討論分析。施行方式有個別個案活動、參觀瞭解並參與幼兒融合教育環境（即一般生和特殊生混和之學習環境）、社區老人服務、學校退休教師團體、學生音樂體驗成長團體、、、等。
Waldon, E. G. (2021). The Music Therapy Assessment Manual: A Guide to Data-Based Decision Making.
MD: The American Music Therapy Association.
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音樂治療實作（一） 歷史開課紀錄