113年第1學期-7132 設計實務研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
總結性評量(1)	50	平時成績(10%) 、期中報告(20%)、期末報告(20%)
形成性評量(2)	50	線上測驗、討論、自我評量、牛刀小試、作業等

教育目標

學生透過課程了解產品設計與開發前、中、後之相關流程，其內容包含使用者研究、概念生成、外觀與介面設計、以及使用性測試等。並透過分組合作方式進行設計實務練習，以達到理論與實作並行，希冀此課程除了能整合學生基礎專業能力外，亦能達到產品設計概念實踐與企畫能力之訓練。

課程概述

全球化(Globalization)的影響，產品設計開發也開始面臨更高的挑戰，創新設計與創新產業連結與規劃蔚為次世代競爭的條件之一。如何透過跨領域的創新結合與管理將是本課程主要教授的核心。從全球的產業趨勢的發展，未來在永續設計、人性化通用與高齡者相關設計規劃、綠色設計等，將是次世代設計者面臨的問題，而這些設計的思維必須具備跨領域的知識與創新的能力。本課程將對於上述的趨勢提出概述與討論，期待不同領域的專業學習者能產生交互學習的機制，培育跨時代的專業跨領域的專誒設計與管理的人才為要旨。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：一/10,11,12[工設館]
修課班級：工設專班1
修課年級：1年級以上
選課備註：遠距課程。外系欲選修，請至工設系辦登記。開放碩士班選修，延畢生以專班學分費標準收費。開放隨班附讀。

參考書目

Ulrich, K. T. & Eppinger, S. D. (2000). Product Design and Development. Irwin/McGraw-Hill.
Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2010). Qualitative Research Methods. SAGE Publications.
Goodman, E., Kuniavsky, M., & Moed, A. (2012). Observing the User Experience: A Practitioner's Guide to User Research. Elsevier.
Ulwick, A. W. (2016). Jobs to Be Done: Theory to Practice. IDEA BITE PRESS.