此課程藉由實際操作，訓練學生思考與表現力，並具備基礎能力與議題整合的概念。

完成多件、不同型態的戶外畫作是本學期的首要目標。在個人創作之前，分別就「藝術史課題」、「經典畫作分析」與「現場寫生」的不同情境進行學習，藉此有效地掌握空間營造的視覺條件與特色。在此學習的經驗基礎上，進入期末的個人專題創作。

羅丹口述，Paul Gsell書寫：《羅丹藝術論》雄獅美術，1993。
Johannes Itten著，蔡毓芬譯：《造型藝術教育系列：造型分析》，地景，2001。
約翰伯格著，吳莉君譯：《班托的素描簿》，麥田出版，2012，頁113-118。
Rudolf Arnheim著，郭小平、翟燦譯：《藝術心理學新論》，台北：台灣商務，1998，頁297-305。