113年第2學期-2602 景觀資源調查分析 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
考試	40	期末考試，上機題 (個人)
期末評圖	40	組作業
期末紙本報告修正	5	組作業，根據評審意見進行修改
平時成績	15	參與討論、進度報告、與小考 (個人)

教育目標

景觀資源調查分析，為景觀專業人員最基本必備的專業能力，包括對自然和人文景觀資源的分類、調查、模擬、分析和評估。本課程主要目的為加強同學對於景觀資源調查分析實務之了解，協助戶外景觀調查實作之進行，並且加強學生在GIS技術之應用，使其活用已先修之GIS課程知識，具備資料統整與繪製圖說之基本能力。 景觀資源的模擬與分析是將景觀所見之事物轉譯為數字符碼，再建構為可解析之數值模型的過程。對於初學者由於缺乏經驗，僅能按表操作，在缺乏練習的狀況下，常知其然不知其所以然，有鑑於此，特別增開景觀資源調查分析實作，將採取共時授課雙師教學方式，以小組方式，給予實際問題，而加以討論，採用做中學，增加學生對景觀資源調查分析中的模擬與分析之數據解析能力。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4
修課班級：景觀系3
修課年級：3年級以上
選課備註：

參考書目

LANDSCAPE QUALITY EVALUATION USING CULTURAL ECOSYSTEM SERVICE ASSESSMENT METHODS
https://lbtufb.lbtu.lv/conference/Research-for-Rural-Development/2023/LBTU_LatviaResRuralDev_29th_2023-229-234.pdf

Methodological development of cultural ecosystem services evaluation using location data (2023)
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959652623006819

Cultural ecosystem services: A review of methods and tools for economic evaluation (2023)
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2665972723000818

Cultural ecosystem services of landscape elements and their contribution to landscape identity: The case of Slovenia (2023)
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1470160X23013663

METHODOLOGICAL FRAMEWORK OF CULTURAL ECOSYSTEM SERVICE ASSESSMENT (2023)
https://journals.llu.lv/laa/article/view/123/80