113年第2學期-3029 人文：人文永續議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
學期總分	100	由教師統計平時成績、出勤、期末報告及學習態度，給予總分

教育目標

進行相關景觀美學實踐的案例研究並藉由討論和分享具體明白美學實踐的可能性。透過地方創生案例實踐的過程分享，學習建立地方自明性格和地方價值建立的手法，做為日後生活中、工作上，群體與職場倫理正確態度與觀念。 現代城市的發展離不開產業，但是當我們重視城市的人文精神時，卻不知不覺輕視了產業。很弔詭地，產業卻又頻頻地想要靠近人文，有時卻顯得東施效顰。人文精神常常覺得產業很市儈，但是沒有產業，城市的人文卻是空有理想而已，僅是空中樓閣。城市是人造的，唯有人文精神的注入，才能展現城市的溫度，而顯得「自然」更是期待學生可以從中看到產業與人文的衝突、對話與合作，逐漸相信城市是可以朝向共善發展，這也正是生活在城市裡的人，所必須學習的知識。一味產業，或是一味人文都不是城市發展的動力所在，產業與人文的衝突、對話與平衡的過程，或許才是城市的生命所在。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/3,4
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：人文景觀創生

參考書目

2019,風土經濟學：地方創生的21堂風土設計課, 洪震宇,遠流出版社。
2018,漢寶德談美,漢寶德,聯經出版公司。
2024,如何培養美感,漢寶德,聯經出版公司。