教育社會學是教育學領域中重要的理論系統之一，亦是教師檢定與教師甄試中必考的科目之一。因此，本課程將帶領學生深入探索教育社會學中重要的理論以及相關的教育發展趨勢。本課程上半段主要以整體社會學理論為出發點，介紹教育的公平性、文化、社會階層化、教育機會均等理念與實踐，等概念；在下半部分則以社區、學校、教師、學生、家庭等為主要對象進行教育社會學理論的探討。透過課堂講述、小組活動與報告，本課程邀請學生深入的探討教育社會學中不同面向的觀點，並邀請學生透過討論與反思，檢視108課綱及SDG 永續發展目標中，現代社會中的重要議題，以培養學生教師職前專業素養中1-2 項「敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。」及2-1項「了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。」之知識、能力與態度。

陳奎熹著(2001)。教育社會學導論。台北市：師大書苑。
陳奎憙(2013)(修訂四版)。教育社會學。臺北市:三民書局。
譚光鼎 (2016) 教育社會學(第二版)。臺北市:學富文化。*為主要使用書籍