113年第2學期-5187 語言學專題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10
課堂表現、分組報告	25	課堂表現(討論參與度)10%、分組報告15%
期中考	25

教育目標

人們在溝通時，常以為只要發音清楚、用詞、文法正確就可以表達清楚，溝通無礙，但事實上，日常生活中，簡單的一句話，真正傳遞的訊息卻可能與字面意義大不相同。語用學的範疇就是探討人與人溝通的過程，主要強調人類語言和社會、環境的關聯性，是以「人」為基礎的語言運用概念。透過研究人們如何透過言語互動，表達真正想要傳遞的訊息，理解雙言語間的真正涵義。 本課程主旨在於介紹當代重要的語用學理論，如「意含」、「預設」、「指示詞」、「言談行為」、「合作原則」等。這些理論在華語的運用及關聯性，並包含其所涉及之社會學及心裡學等部分，希望利用國際間通用的語用理論概念，重新思考並觀察日常生活華語的特色。希望能透過自我的再分析，促進思辨以及語文運用能力。同時也將透過理論與實際相結合，進一步運用於華語教學上，可協助學生正確判斷、學習言語互動中的意義及如何表達與詮釋。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/6,7,8
修課班級：華語碩學程1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：開放大學部3、4年級先選修

參考書目

1. 李櫻(2012)，《語用研究與華語教學》，台北：正中書局。
2. 孫汝建(2014)，《現代漢語語用學》，上海：華中科技大學出版社。
3. 冉永平(2006)，《語用學：現象與分析》，北京：北京大學出版社。