113年第2學期-5442 書報討論（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
心得報告繳交	100	繳交參與演講者的心得報告

教育目標

培養批判性思考與分析能力 通過閱讀、分析和討論各種文獻，學生能夠評估信息的可靠性、深度和廣度，發展出獨立思考的能力。 提高表達與溝通能力 透過撰寫報告和進行口頭報告，增強學生的書面及口頭表達能力，學會如何有效地傳達複雜的概念和想法。 促進學術交流與合作 鼓勵學生在小組討論中互動，學會聆聽、反饋和質疑的技巧，從而增進團隊合作與學術交流的素養。 拓寬知識面 透過多樣化的報告主題，拓寬學生對課程相關領域的認識，了解該領域的最新進展和不同觀點。 第一部分：文獻閱讀與分析 文獻選擇與評估: 學習如何選擇適合的文獻，識別其可信度和重要性。 文獻閱讀技巧: 教授有效閱讀策略，包括快速掃讀、深度閱讀和信息提取。 文獻分析: 學習如何識別文獻中的主要論點、證據、方法論和結論。 第二部分：報告撰寫與評論 報告撰寫: 從選題、資料收集到組織內容，教導學生如何撰寫一篇清晰、邏輯且有說服力的書面報告。 報告評論: 學生輪流進行報告，並由同學進行評論，學習如何提供建設性的回饋。 第三部分：討論與互動 討論技巧: 培養學生在討論中的提問、辯論和反駁技巧，提高對話的深度和質量。 角色扮演: 學生可能扮演不同的角色（如報告者、評論者或主持人），來學習如何有效管理討論會議。 第四部分：綜合評估 主持與組織: 學生將學會如何主持一次討論會，包括時間管理、議題引導和團體動力管理。 最終報告與反饋: 學生提交一篇綜合報告，展現整個學期的學習成果，並接受同學及教師的全面評估。

課程概述

演講課

基本資料

必選課，學分數：0-1
上課時間：一/5[ST527]
修課班級：應數系3,4,碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

依據演講者分享上課內容為主