113年第2學期-6555 教育心理學專題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與指定閱讀	35
指定閱讀報告	15
自選閱讀報告	15
期末報告	35

教育目標

1. 瞭解新近教育心理學領域之研究的發現及趨勢。 2. 閱讀教育心理專業著作及學術性論文。 3. 能針對學習與教學情境、脈絡相關問題做相關文獻之探討，並提出研究計畫或改善之教學活動方案。 4. 相信教育心理學對自己未來從事任何工作都有其重要性，並期望從中獲得成就。 5. 能選擇教育心理學相關變項，提出研究問題，挑選相關論文，閱讀整理文獻，學習撰寫學術性論文。 6. 能參與討論、激盪思想、綜合與批判新知。 7. 能與同儕分享議題探討之成果。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[教研所A會室]
修課班級：教育碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：3選1教育基礎課程之一,A研討室上課

參考書目

依指導教授決定
1.O’Donnell, A., Reeve, J., & Smith, J. (2008)。教育心理學（邱美秀校閱）。雙葉書廊。（原著出版於2007）。（必備）
2. King, R. B., & Bernardo, A. B. I. (Eds.). (2016). The psychology of Asian learners. Springer Science Business Media Singapore.
3.Woolfolk, A. (2020)。教育心理學（14版）（羅素貞總校閱）。華驣（原著出版於2019）。