1. 引導學生認識科技倫理的意涵及其重要性 2. 提升學生反省與批判科技的使用對於福祉、自由、美德、社群與其他層面的批判思考知能 3. 培養學生關於科技與社會、政治、倫理、環境、生態等多元領域的相互關係與議題

1. 陳信宏(譯)(2018)。正義：一場思辯之旅(10週年全新譯本，原著：Michael J. Sandel, Justice: What’s the Right Thing to Do?)。臺北市：先覺。
2. 黃慧慧(譯)(2014)。反對完美(原著：Michael J. Sandel, The Case against Perfection: Ethics in the Age of Genetic Engineering)。臺北市：五南。
3. 于施洋(譯)(2010)。對與錯的人生邏輯課(原著：Fernando Savater, Ética para Amador)。臺北市：大雁出版社。
4. 林火旺(2015)。基本倫理學。臺北市：三民書局。
5. 蕭宏恩、吳志鴻、潘玉愛、黃鼎元(2006)。科技倫理：走在鋼索上的幸福。新北市：新文京。
6. 袁建中、高崑銘、林慶瑋(2015)。資訊科技倫理。新北市：高立圖書。
7. Solove, D. J. (2011). The future of reputation: gossip, rumor, and privacy on the Internet. New Haven, CT: Yale University Press. (中譯：隱私不保的年代：網路的流言蜚語、人肉搜索、網路霸凌和私密窺探。臺北市：博雅書屋。
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