113年第2學期-7002 音樂學習理論與各大音樂教學法 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席 | 8 | |
| 平時作業 | 10 | 三大教學法各一 |
| 期中考 | 30 | 筆試 |
| 期末報告 | 32 | 口頭與書面報告 |
選課分析
本課程名額為 18人，已有0 人選讀，尚餘名額18人。
本課程可網路登記，目前已登記人數為 9 人，選上機率為99.9%
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
張乃文教育目標
本課程提供西方音樂學習理論與二十世紀影響至今的三大教學法，從兒童發展的各方理論與階段, 來看各教學法的施行重點與演變. 修課後的培養能力為：了解為何音樂教育的重要性, 教學法個階段不同的內容與設計, 以及具有判斷音樂活動設計與執行是否恰當的能力！
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：0-2
上課時間：一/3,4[MU320]
修課班級：音樂碩1
修課年級：1年級以上
選課備註：音樂治療組必修，開放修習學分學程及本系大三以上學生選課，不開放推廣部隨班附讀。
教師與教學助理
授課教師：張乃文
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour上下課前後或另行再約時間
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Choksy, L. (1999). The Kodály Method I : Comprehensive Music Education (3rd ed.), NJ: Pretice-Hall, Inc. (ISBN 0-13-949165-1)
Choksy, L, Abramson, R. M., Gillespie, A. E., & Woods, D. (1986). Teaching music in the twentieth century. NJ: Simon & Schuster, Inc. (ISBN-0-13-892662-X)
Gordon, E. E. (2013). Music learning theory for newborn and young children. IL: Chicago, GIA Publication, Inc.
• 莊惠君譯（2000）：幼兒音樂學習理論。原著 A music learning theory for newborn and young children. 作者Edwin E. Godron 臺北：心理出版社。ISBN：9577023827
開課紀錄
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