113年第2學期-7097 社會設計思維實務 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	40
設計成果	20
線上展覽	20

教育目標

社會設計就是為了「社會」進行「設計」。社會設計是應用設計的手法來解決複雜的人類問題，尤其將社會問題放在首要思考，目標是通過創新和改變，希望人類能透過社會設計改善生活品質和解決社會問題、經濟問題和環境問題。 本課程希望學生從宏觀的角度，透過對於各種社會問題進行深度的探究與分析，並從設計的觀點去解讀，討論各種設計解方的實行程度，了解其所帶來的利與弊，以培養觀察、分析、觀點、論述的整合性思考。更進一步地，發現更多的社會問題，為社會問題進行問題定義、原因探索，從社會問題去發想，提出相應的設計解方，以養成從構思、研究到設計整合與獨立執行專案的能力，最後建構出社會設計的綜合性思維。而課程則以設計實務練習、研究小論文撰寫與線上策展作為成果展現。 本課程實施方法： 本課程為數位課程，全程採遠距數位同步與非同步方式上課。本課程使用Microsoft的Teams作為遠距課程之工具。本課程第一週(Ch01)、第九週(Ch09)、第十八週(Ch18)採取同步遠距授課。第二週(Ch02)至第八週(Ch08)採取非同步遠距授課。第十週(Ch10)至第十七週(Ch17)採取同步遠距並同時錄影，於課後提供非同步遠距錄影。課程教學方式包含課前學習指引、同步上課或非同步影音教材、課後練習作業、教師建議、同儕回饋、隨堂小測驗、學習自評、課程問卷調查等，依課程週次不同，有不同的內容組合。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/2,3,4[工設館]
修課班級：工設碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：遠距課程，開放碩士在職專班選修。

參考書目

1.奈傑爾・懷特里（游萬來, 楊敏英, 李盈盈譯），2014。為社會而設計。聯經出版公司
2.串門子社會設計，2023。女性生活設計:看見真實需求，以設計思維打造性別友善的創新服務，開創女力經濟。果力文化
3.長谷川愛（林詠純譯），2020。20XX年革命家設計課:夢想、推測、思辨, 藝術家打造未來社會的實踐之路。積木文化出版 家庭傳媒城邦分公司發行。
4.謝淳鈺，2019。社會小設計：從點到面的設計串聯，小改變翻轉地方大未來。麥浩斯出版。
5.林承毅，2022。未來的設計創造:打開你的五感六覺, 對接場景、逆算時代!60堂設計未來的創意必修課。果力文化
6.保羅.多倫(Paul Dolan)（曾婉琳譯），2022。設計幸福:經濟學x心理學x行為科學, 實現理想人生的務實思維。今周刊出版。
7.安東尼．鄧恩，菲歐娜．拉比（洪世民譯），2019。推測設計：設計、想像與社會夢想。digital medicine tshut-pán-siā出版
8. 布魯斯．薩普, 史蒂芬妮．薩普（池思親譯），2021。論述設計：批判、推測及另類事物。digital medicine tshut-pán-siā出版
9.喬恩．寇可（李琬瑜譯），2017。好產品，背後拚的是同理心。大寫出版