114年第1學期-0054 中國神話的心理學與宗教學詮釋 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席成績	30
期中報告	20
期末考	30

教育目標

本課程旨在透過榮格、伊利亞德、坎伯、弗雷澤的理論，帶領學生進入現代神話學與心理學的視域，挖掘潛藏在中國古代神話與小說文本中的原型與文學象徵。神話與小說文本的研究，首先須掌握原始文獻、具備精讀文本的能力，其次則是應借鑒現代西方理論，拓展詮釋的新視野。因此，本課程可與「中國神話選讀」相互配合，以便收到文本精讀與理論詮釋並重的功效。課程進行將分為四大主題，逐一介紹榮格、伊利亞德、坎伯、弗雷澤的理論大要，並將其應用於中國古代神話和小說的詮釋。材料來源不限於《山海經》、《搜神記》、《太平廣記》、《聊齋誌異》等，亦包含其他民俗傳說。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/2,3,4[H207]
修課班級：中文系3,4
修課年級：3年級以上
選課備註：中文系三、四年級優先。

參考書目

坎伯（Joseph Campbell）《千面英雄》，臺北：漫遊者文化，2024
坎伯（Joseph Campbell）《神話的力量》，臺北：漫遊者文化，2021
瑪麗-路薏絲．馮．法蘭茲（Marie-Louise von Franz）《解讀童話：從榮格觀點探索童話世界》，臺北：心靈工坊，2016
瑪麗-路薏絲．馮．法蘭茲（Marie-Louise von Franz）《公主變成貓：從榮格觀點探索童話世界》，臺北：心靈工坊，2018
鍾穎《傳說裡的心理學》1-3，臺北：楓樹林，2022
伊利亞德（Mircea Eliade）《宇宙與歷史：永恆回歸的神話》，臺北：聯經，2000
伊利亞德（Mircea Eliade）《聖與俗：神話、儀式，與宗教人的宇宙觀》，臺北：心靈工坊，2024
埃利希‧諾伊曼著，李以洪譯：《大母神－原型分析》（北京：東方出版社，1998年）。