114年第1學期-1940 傅柯 《瘋癲與文明》 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	15	課程將不定時、隨機點名，點名未到以曠課視之。
閱讀心得	45	除分組報告以外周次，修課同學需撰寫當週閱讀筆記（memo）。
分組報告-導讀	20	同學需參與分組報告，輪流負責當週指定閱讀導讀報告。
期末報告	20	個人報告，以整學期的指定閱讀為基底的學期報告。

教育目標

在學習過程中，期待修課同學能夠逐步培養批判性思考的能力，不僅限於理解Foucault的觀點，也包括檢視和評析其在當代社會中的應用。透過小組討論和講解說明的過程，學生能夠探討當前社會諸多理性與非理性之間的界限，以及這一界限如何影響對社會上各式行動者的期待、要求、反應與政策制訂。期待透過本課程，幫助學生建立起更寬闊的視角，使學生對於各式不合理現象背後之社會文化脈絡有更深入的理解，同時，也期待學生具備在社會科學領域內進行深入探討和分析事情的能力。這不僅是學術的訓練，也是對未來面對相關社會議題的準備。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[C221]
修課班級：社會系1-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

1. Foucault, Michel，林志明（譯），2016。《古典時代瘋狂史》（二版）。臺北市：時報文化。
2. Foucault, Michel. Madness and Civilization: A History of Insanity in the Age of Reason (French: Folie et Déraison: Histoire de la folie à l'âge classique, 1961).
3. Foucault, Michel: History of Madness. Edited by Jean Khalfa; translated by Jonathan Murphy and Jean Khalfa. London and New York: Routledge 2006. 劉北成、楊遠嬰（譯），1992，《瘋癲與文明》臺北市：桂冠圖書。