114年第1學期-1941 道德經濟與社會分析 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及平時參與	20	細節於開學第一週說明
個人文本提問/心得	15	輪流口頭進行，一人平均一次。自選某一週課前指定文本，提出問題/分享閱讀心得
個人期中作業	20	細節於開學第一週說明
學期自主探究作業一份	25	細節於開學第一週說明

教育目標

【完整版課綱】：請見開學第一週公佈檔案 (本系系網-課程--114-1 大學部課程)。目前各週是暫訂主題，仍有微調空間。 【課程總修課人數上限】：60 (若已滿 60 人不再開放加簽) 【簡介】：「道德經濟」看起來是個正經八百的組合概念，不過，若換成以下方式思考，說不定更容易了解。想想看：當每個人把私益放到最大的時候，還有「社會」嗎？排隊時遇到插隊者，腦海中會出現什麼想法？生命由誰及能否定價？人際情感互動和禮物饋贈，能否視為純粹的經濟交易？如何解釋群體中的「搭便車」現象？一群人選擇彼此合作或抗爭，會有哪些利益與情感考量？在集體行動、公共補助、移民/難民、失業救濟等制度層次的議題背後，有哪些「互惠」機制和不平等的問題？ 這門課將跟參與者一起認識「道德經濟」這個分析觀點，在不受任一學門及次領域的束縛下，切入真實世界的問題與公共議題 (參見陳嘉新老師的說法：「真實世界的問題從來就不認識學科」)。課程各週將搭配重要學術文獻、報導與影音討論，提升參與者的社會分析能力。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS213]
修課班級：社會系1-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

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Cagé, Julia 著、賴盈滿譯，2021，《民主的價碼：一人一票，票票「等值」？》。臺北市：時報文化。
Friedman, Howard Steven、洪慧芳譯，2021，《人命如何定價》。臺北市：臉譜。
Graeber, David 著、羅育星、林曉欽譯，2013，《債的歷史：從文明的初始到全球負債時代》。臺北市：商周。
Sandel, Michael 著、吳四明、姬健梅譯，2020，《錢買不到的東西：金錢與正義的攻防》。臺北市：先覺。
Sennett, Richard 著、洪慧芳譯，2024，《合作：互助交流的儀式、愉悅與政治》。臺北市：馬可孛羅文化。
Zelizer, Viviana A. 著、陳難能譯，2004，《金錢的社會意義》。新北市：正中。
Zelizer, Viviana A. 著、陸兵哲譯，2022，《親密關係的購買》。上海：上海人民出版社。