114年第1學期-2966 探究與實作（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	20
個人提案報告	30
分組提案報告	50

教育目標

博雅學士學位學程共同教育目標 1. 建立跨學科整合能力 博雅教育旨在打造學生能融合自然科學、人文、社會科學等領域的跨域思維，達成多重文化理解與全面知識架構。 2. 培養批判性思考與創新能力 通識教育核心包括邏輯思辨與創意創新能力，讓學生能面對複雜議題時提出多元解決方案。 3. 強化溝通表達與團隊合作 在討論課、大班與小班合作中建構良好溝通與團隊合作能力，強調協作／合作的重要性。 4. 尊重多元文化與跨文化理解 教育不僅限本國文化，也重視全球視野與不同文化價值的認識與敬重。 5. 注重人格養成與社會實踐 透過住宿書院、多元學習體驗、自主學習與社會參與活動，落實良好態度、人際尊重與社會責任感。 6. 基督立校精神（Christ Centered Spirit） 秉持基督校訓，強調以信仰為靈魂、品格教育為核心的一部分人格養成目標。

課程概述

1. 理解煉金術隱喻的歷史與文化意涵，並能連結至現代科學與價值觀的演進。 2. 培養跨領域整合能力，從自然科學、歷史、藝術、宗教、心理等角度探討複雜現象。 3. 發展自主探究與問題解決能力，以現象導向的學習任務為核心進行合作學習。 4. 思辨科學、信仰與人類慾望的界線，培養批判性思維與倫理判斷。 5. 實作與創造連結，鼓勵學生發表創意成果，將學習與當代社會連結。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/3,4[博雅書院習齋C區]
修課班級：博雅學程2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

授課教師自行安排並提供文字資料、影音資料等。