114年第1學期-3189 社會：社會價值思辨 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
讀書心得	15	從參考資料中找一份材料閱讀/觀看，寫下讀/觀後心得。
分組討論&評論	35
課堂報告	50

教育目標

社會領域的課程目標在於啟發學生能夠承認差異，願意肯定自我、欣賞他人與尊重差異。 本課程屬於社會領域中社<會價值思辨>這個大主題。 在學術討論中，我們必須保持中立；但在現實的生活中，我們的言行、我們的各種選擇，甚至我們賭上一切，拼命追求的夢想、捍衛的所愛，都關乎我們在有意或無意之間所接受、所習得的價值觀。這些價值觀，可能是來自悠久的文化傳統，也可能是來自異文化的意識形態，也可能來自媒體一時的鼓吹型塑，或是自身生活歷練所凝聚的人生智慧。不管這些價值觀由何而來，它經常影響我們的心理、精神健康；左右我們的選擇，決定了眼下事務的成敗，或是人生道路的方向；這些價值觀更是我們行動動力、勇氣的源頭。 正因為如此，我們有必要一方面回頭檢視自己是依循何種價值觀在生活；另一方面，更要反省、辨明在社會化過程中，我們所接收到諸多價值觀的內涵為何?這些價值觀，究竟會引領我們過上健康幸福的人生，還是逼迫我們變得無比狂熱、癲狂，驅使我們跌入無盡痛苦的泥淖，愈是為之奮鬥，愈是更加不幸，至死方休? 我們都聽過，"傷害自己的不是事物本身，而是對事物的看法"這樣的說法；同理，會讓自己感到幸福、快樂的，往往也不是事物本身，而是對我們對事物的觀念。所以，能對自己拳拳服膺的價值觀、對社會上所流佈、所鼓吹的各種價值，進行深刻有效的反省，並做出相應的調整或改變，便有很大的機會讓自己從迷茫、虛妄、焦慮或痛苦的深淵，超拔而出，進而充滿活力、無畏人生道路上的各種困難與挑戰。 為了讓價值思辨不會顯得如此沉重、枯燥，本學期將挑選與日常生活相關的價值觀，做為課程討論的議題，並以小說、電影、戲劇或新聞話題，作為閱讀材料與討論話頭，再藉由同學們報告、相互論辯與討論的方式，讓大腦練習價值思辨，同時也深化對諸多價值的體會。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：五/3,4[M233]
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：.

參考書目

暫定以下這些資料，開學上課時還會再增補。

影視資料:
電影:《三個傻瓜》《靈魂急轉彎》《超人大戰蝙蝠俠: 正義的曙光》《紐倫堡大審》《末代武士》
電視劇:《王牌大律師第二季第三&六集》《齊藤太太》
小說:
杜斯妥也夫斯基
1998《罪與罰》。汝龍譯。台北:桂冠出版社
1983《卡拉馬助夫兄弟們:伊凡說大審判官》。耿濟之譯。台北: 志文出版社
東野圭吾 2020《空洞的十字架》。王蘊潔譯。台北: 春天出版社
沙田村耶香2022《便利店人間》。王華懋譯。台北: 悅知文化。
林秀赫2015《嬰兒整形》。台北:聯合文學
《美麗新世界》(譯本眾多，不特別著名書目資料)

學術研究
Weber, Max
2014 <學術作為一種志業>。pp.131-167。見《學術與政治》(錢永祥編譯)。台北:遠流出版社
Twenge, Jean M.
2207《Me世代》曾寶瑩譯。台北:遠流出版社
2014《自戀時代》吳緯疆譯。台北: 八旗出版社
2020《i世代報告》。林哲安、程道民譯。台北: 大家出版社
Fromm, Eric 2021 《愛的藝術》。梁永安譯。台北: 志文出版社
Sandel, Michael J.
2018 《訂製完美》。黃慧慧譯。台北: 先覺出版社
2020 《錢買不到的東西》。吳四明、姬健梅譯。台北:先覺出版社。
2021《成功的反思》。賴滿盈譯。台北:先覺出版社
2025《正義: 一場思辨之旅》。陳信宏譯。台北: 先覺出版社。
Ronson, John 2016《鄉民公審》戴至中譯。台北:商業周刊
Petersen, Anne Helen 2021《集體倦怠》。陳俐淋。台北: 高寶書版。
朴璟淑2017《無力感》。張亞薇譯。台北: 商周出版社。

中野信子2024《正義中毒》。童唯綺&許訓彰譯。台北: 今周刊