114年第1學期-3502 永續實踐：勞作教育（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
環境永續	60	最低時數12小時，最高時數14小時
社會永續	10	最低時數1小時，最高時數3小時
生活永續	10	最低時數1小時，最高時數1小時
文化永續	10	最低時數1小時，最高時數2小時
生態永續	10	最低時數1小時，最高時數2小時

教育目標

勞作教育自創校以來已經走過70年頭，在66年間勞作教育制度歷經多次調整，然隨著SDGs指標（Sustainable Development Goals）在全球推動過程中，基本勞作教育在運作的第67年頭進行了一項全面性的變動，在原有的勞作教育精神中結合SDGs指標，將基本勞作教育課程分為五大領域各自對應17項SDGs指標。五大領域共安排18小時的課程時數，領域皆設有最低課程時數，並安排有彈性2小時的課程時數空間，讓學生可以依照個人興趣去規劃這2小時要在哪個領域進行課程實踐。且課程進行方式不限於實體課程，亦有數位課程讓學習更彈性。且量化學生學參與勞作現場之校園減碳行動的減碳數據，即為永續貢獻度。 課程設計： 1. 勞作教育課程以聯合國永續發展目標為核心分為五大領域，帶領學生從環境、社會、生活、文化與生態面向建構多元品格及永續素養及實踐力。 2. 課程設計強調學生自主、彈性與寓教於樂，有別過往由學校排定勞作地點勞作時段，新制度讓學生自主選擇自己的課程時間地點，且課程開發上強調「動手實作」以期由實作過程培養學生從中發現問題並尋求解決方法之能力。 3. 首度開創數位課程，讓學生的學習不受限於時間地點。

基本資料

必修課，學分數：1-0
上課時間：
修課班級：共必修1
修課年級：1年級以上
選課備註：本課程為實作課程，不參加網路選課

參考書目

課程其他資料，線上課程及影片請見勞作教育處網站