114年第1學期-3860 中文：敘事思辨與溝通表達 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂表現與分組報告	40	分組報告當週，無故未到總成績扣 10 分
期中 AI 生成電影評論／研究	30	發現抄襲，本項以0分計算
期末優秀作品心得撰寫（300-500字）	30	發現抄襲，本項以0分計算

教育目標

本課程立意為培養學生文藝創作、溝通表達或抒發己意的興趣，並在學年課程結束時，擁有基本的寫作及閱讀、評論文藝作品之能力；而本學期階段性目標為：能以創意文本為核心，進行以文學、藝術和設計為主體的生成式AI多媒體應用，進行科技、文藝與想像力的結合跨進。 使用主題式教學，前半學期課程著重於：指出閱讀文學作品的門檻與技術、開拓感性與思考廣度，以及指導解讀文本（text）的技巧，並將使用經典電影作品，訓練閱聽敏感度與文本解析熟練度，亦深化人文關懷、歷史文化、美學感官等事物的細緻感受與思維，並有期中AI生成電影影評／研究作業；後半學期將進入電影／文學文本的創作框架中，配合大眾文化影像作品與熱門電影，指導創作一則文本所需的工具與技術，並於期末彈性課程時間有期中優秀作品心得撰寫作業。 著重分組活動及報告，課程內有一次必須以小組為單位填寫計分學習單、於課堂間報告（建議使用簡報）的活動。學期中將請每位同學製作約1000-3000字之AI生成研究報告後，於期末選出若干名優秀作品，在課堂上進行觀賞與討論，再請每位同學撰寫約300-500字的觀後心得。此批最佳作業，將給予中文系大一中文委員會進行評比競賽。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱自114學年度起調整為「中文：敘事思辨與溝通表達」，奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：五/8,9[C118]
修課班級：工學院1
修課年級：2年級以上
選課備註：第一階段限日間部工學院一年級選

參考書目

自編教材