114年第1學期-5021 創作與田野實務專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂討論	30
課堂報告	30
作業	40

教育目標

有鑑於近年「非虛構寫作」、議題性書寫蔚為主流，創作與田野的問題乃成為近年文壇的重要關懷。對於虛構（fiction）寫作而言，「田野」的邊界何在？該如何轉化「田野」材料，並將之編寫轉譯進自身的創作文本？將是本課程的主要目標。本課程希冀透過創作計畫的搭建工程，要求修課同學練習擘劃「田野」範圍與邊界的能力。包括田野的倫理、方法與實地踏查。並期待修課同學透過田野資料的採集，和自己的創作主軸進行對話，進而提煉全新的創作形式與技藝方法，擴充寫作的邊界。 修課同學需於本課程提出： （1）創作計畫 （2）田野調查進度報告 （3）創作作品 （4）踏查筆記

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/3,4[H535]
修課班級：中文碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

洪伯邑，陳懷萱，黃舒楣，黃書緯，呂欣怡，陳怡伃《田野敲敲門：現地研究基本功》，台北：國立台灣大學出版中心，2019。
洪伯邑，陳懷萱，陳虹穎，李梅君，何俊頤，王安琪，林靖修，鄭肇祺，胡哲豪，《田野敲敲門2：調查研究再進攻》，台北：國立台灣大學出版中心，2025。
林開忠，張雯勤，郭佩宜，王宏仁，趙綺芳，莊雅仲，容邵武，龔宜君，顧坤惠，邱韻芳，林秀幸，《田野的技藝：自我、研究與知識建構》，台北：左岸文化，2019。
趙恩潔，蔡晏霖，郭佩宜，呂欣怡，容邵武，方怡潔，羅素玫，李宜澤，邱韻芳，陳如珍，《辶反田野：人類學異托邦故事集》，台北：左岸文化，2019。
馬林諾夫斯基（Bronislaw Malinowski）《寂寞田野：一本嚴格意義上的日記》台北：大塊文化，2019。
李維史陀（Claude Lévi-Strauss）《憂鬱的熱帶》，王志明譯，台北：聯經，2015。
吳曉樂，胡淑雯，張嘉真，徐珮芬，鄧九雲，陳宜倩，吳燕秋，梁秋虹，烏烏醫師《以為無人傾聽的她們──台灣首部人工流產文集》，台北：游擊文化，2025。
高俊宏《橫斷記：台灣山林戰爭、帝國與影像》，台北：遠足文化，2017。
安德魯．所羅門（Andrew Solomon）《背離親緣》，台北：大家出版，2015。
廖瞇《滌這個不正常的人》，台北：遠流，2020。
郭熊《走進布農的山》，台北：大家，2022。
胡慕情《一個女性殺人犯的素描》，台北：鏡文學，2024。
約翰．伯格（John Berger）《幸運之人》，台北：麥田，2024。