114年第1學期-6464 當代社會理論與思潮 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程參與	33	參與課程討論、發言、提問與回應
課程導讀	33	課程參與者每週認領文本並於課堂上進行導讀
issue memo撰寫	34	針對每週閱讀文本進行重點摘要、釐清問題意識並對文本進行提問與批判

教育目標

本堂課以社會學理論為基礎，試圖回應各種當代思潮與議題。社會學理論以Norbert Elias、Niklas Luhmann、Michel Serres與Bruno Latour為閱讀重心，他們曾經談及文明、知識、人文主義、生態等議題；當代思潮則以數本中譯版新書為主，包含（但不限於）各種學科領域對於各種議題的思考，如法哲學、政治哲學及倫理學對於性傾向、少數群體、國家、生態的討論。希望透過課程中的深度閱讀，能夠以社會學理論觀察其他學科領域的論述。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS312-2]
修課班級：社會碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

Norbert Elias著，劉佳林譯，《論文明、權力與知識︰諾貝特．埃利亞斯文選》，南京：南京大學出版社，2005。
Niklas Luhmann著，湯志傑、魯貴顯譯，《生態溝通－現代社會能應付生態危害嗎？》，臺北市：桂冠，2002。
Bruno Latour與Nicolas Truong著，江灝譯，《何處安居？：法國哲學大師布魯諾．拉圖最後十二堂課》，臺北市：臉譜，2024。
Michel Serres與Bruno Latour著，陳榮泰、伍啟鴻譯，《孤獨的博學者：賽荷，船夫之子，在科學與人文之間漫遊，意外成為人類世思想的領航員──與「網絡理論家」拉圖的五場對談》，新北市：群學，2024。
Michel Serres著，王紹中譯，《自然契約》，高雄市：無境文化，2024。
Martha C. Nussbaum著，方佳俊譯，《逃避人性︰噁心、羞恥與法律》，臺北市：商周出版，2007。
Helen Pluckrose與James Lindsay著，蔡至哲譯，《左膠是如何煉成的：左派理論如何讓一切都成了問題？危害社會民主價值》，臺北市：八旗文化，2025。
Steven Pinker著，陳岳辰譯，《再啟蒙的年代︰為理性、科學、人文主義和進步辯護》，臺北市：商周出版，2020。
James C. Scott著，梁辰譯，《國家的視角： 改善人類處境的計畫為何失敗》，臺北市：麥田出版，2023。