114年第1學期-6509 社區協力、共生與照顧（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10
課堂參與及討論	30
個人課堂小報告(葉老師)	20
個人課堂小報告(莊老師)	20
個人課堂小報告(歐老師)	20

教育目標

本課程以社區整合照顧為基礎，分別從「社會融合」、「整合醫療」、「地域共生」乃至全人照顧等切入，引導學生探究照顧在社區、醫療、國家之間的樣貌。 本課程為一學年課程。上學期將分別以講述理論為主，實務分享為輔，以案例分析的方式進行課程，協助同學了解社區整合照顧的發展趨勢與各面向的差異。下學期將以進一步從社區、醫療、政策整合與方案執行等方向切入，介紹不同區域在地共生服務乃至照顧的執行現況。最後，我國長照3.0政策為基礎，與同學共同思考，未來社區整合照顧的方向與願景。

課程概述

當代社會正面臨人口組成的快速變遷與挑戰，照顧不再是家庭內部的家務事，以家庭為中心，連結醫療、社區發展的社會照顧政策將是未來趨勢。 據此，課程將針對日本社會安全保障系統進行分析，說明社會保障與社區服務如何搭配，形成以社區為基礎的照顧系統。從社會融合的角度切入，討論全面社區支援與服務(Comprehensive Community Support and Services)如何建立破除服務對象的區隔，推動全人、全參與的整合、服務、照顧系統。服務建立過程中，地方政府所扮演的角色。另以醫學地理學則提供地理空間視角，分析醫療設施、服務分布與社區轉型的關聯。 接著，順著以上理論脈絡初探醫療體系與社區照顧的連結，如居家醫療發展助力與阻力、出院準備服務與社區服務的串接策略，及醫療與長照整合挑戰等。 第三，說明地域共生社會的政策背景與理念形成。日本自2016年提出「地域共生社會」政策，主張破除服務類別、身分限制，以「所有人」為服務對象，建立互助共生的社區樣貌。是以，接下來將介紹日本在地執行地域共生社會的情形，以做為我國未來發展相關服務之參酌。 最後，說明台灣在地共生服務與社區照顧的實踐情形。我國部分鄉鎮，有感於碎片化服務造成的服務缺口，嘗試以日本在地共生服務經驗為基礎，接合日本經驗，結合現有高齡服務據點，以納入身心障礙服務為方向，發展具有台灣特色的在地共生服務。課程中將介紹目前台灣執行現況，搭配成功與失敗的個案、執行單位的樣態等分析，結合前述課程所討論的內容，共同思考台灣社區共生照顧的可能性。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[SS308]
修課班級：社工碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

Miyazawa, H.,Hatakeyama, T.(2021). Community-Based Integrated Care and the Inclusive Society: Recent Social Security Reform in Japan. Springer Singapore.https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-33-4473-0#publish-with-us.
Ferri, D., & Leahy, A. (2025). Dismantling Barriers and Advancing the Right of Persons with Disabilities to Participate in Cultural Life: A Socio-Legal Analysis (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032619361