114年第1學期-6510 福祉社會與開發福祉 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂表現（出席、答問及討論等）	30
期中書面報告	30
期末書面報告	40

教育目標

（一）比較「福祉國家」與「福祉社會」之差異 （二）瞭解「日本型福祉社會」之理論、政策及作法 （三）分析「日本型永續性、創造性的福祉社會」之發展途徑與「開發福祉」之作法 （四）探究「台灣型福祉社會與開發福祉」之多元可行性發展

課程概述

1970年代初期，日本因高度的經濟實力，正當全面性地發展福祉國家模式之同時，卻也面臨到西方先進諸國所引發的「福祉國家危機（the welfare state in crisis）」，使其不得不引以為鑒，且為規避風險而選擇「福祉社會」之發展路徑。因此，在日本，「福祉國家」與「福祉社會」幾乎是同時出現，且須並存於同一時期之政策思維與制度作法。在日本，「福祉社會」一詞，是從英語welfare society的相關著作中，直接翻譯而來，強調社區居民自主、互助，並自發性地發展福祉服務。 「開發福祉（developmental welfare）」為日文原文，在此所謂的「開發（developmental）」具有兩種意思。其一，為在既有的福祉體系及其相關社會資源的基礎上，開發（develop）新型態的福祉；其二，為社區在經濟層面上活躍地發展之同時，使其在社會層面上亦得以發展（develop）。因此，所謂「開發福祉」，意即在社區中，恢復人與人之間的關係之時，也同時拓展易被市場排除的人參加社區經濟活動，並發展在「制度夾縫（制度の狭間）之人」的相互支援系統與方法。換言之，在既有制度無法發揮功能的領域，或是包容/支援被制度及市場忽視的人們，皆可稱為「開發福祉」。以支援方法而言，「開發福祉」是透過人與人之間關係的再建構，並恢復以「人」作為社區主體性的力量（如：生活、工作及社會參與等），挑戰社區在經濟上、社會上的中觀社會空間領域，其與傳統性社會工作及發展性社會工作不同。 本課程的目的在於探討「日本型福祉社會」的概念及意涵，並透過案例瞭解日本的「開發福祉」如何發展、實踐，以其作為日後台灣在援助「制度夾縫之人」及發展「福祉社會」之參考、借鑒。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[SS308]
修課班級：社工碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

Robson, William A.著, 星野信也訳,1980,『福祉国家と福祉社会』東京:東京大学出版会.
馬場啓之介,1980,『福祉社会の日本的形態』,東京：東洋経済新報社.
丸尾直美,1984,『日本型福祉社会論』,東京：日本放送出版協会.
正村公宏,1989,『福祉社会論』,東京：創文社.
小國英夫・柴田周二・妻鹿ふみ子・小笠原慶彰,2008,『福祉社会の再構築:人と組織と地域を結んで』京都市:ミネルヴァ書
　　房.
武川正吾,2011,《福祉社会：包摂の社会政策 新版》,東京：有斐閣.
穂坂光彦・平野隆之・朴兪美・吉村輝彦編著,2013, 『福祉社会の開発——場の形成と支援ワーク』京都市:ミネルヴァ書房.
広井良典,2006,『持続可能な福祉社会:「もうひとつの日本」の構想』東京:ちくま新書.　
広井良典,2011,『創造的福祉社会:「成長」後の社会構想と人間・地域・価値』東京:ちくま新書.　
日本福祉大学アジア福祉社会開発研究センター編,2017,『地域共生の開発福祉:制度アプローチを超えて』京都市:ミネルヴァ書房.