114年第1學期-6513 社會工作介入研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與課堂參與	10	出席並積極參與課堂討論，評分包括提問品質、討論貢獻度及學習態度
課程導讀	20	導讀兩週註記星號(*)的課程內容，摘要並設計課堂互動，每次10%
學期作業	70	三次作業配分分別為20%、20%、30%

教育目標

本課程旨在培養學生系統性掌握介入研究的完整流程，從理論基礎到實務應用。課程強調介入行動應建立於實證基礎上，並重視文化適切性與社區參與原則。透過四大學習單元的循序漸進安排：實證基礎的介入研究、文化適切的介入設計與實施、介入效力的測量與評估、介入的永續推展與倫理考量。學生將透過文獻閱讀、案例討論、課程導讀及三階段連續性作業實作，發展具文化敏感度且能促進目標族群福祉的介入方案。課程特別強調介入研究如何回應台灣社會中的健康不平等與社會正義議題，提升學生在社會工作實務與研究間建立有效連結的專業能力。(20250908)

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：一/2,3,4[SS302]
修課班級：社工碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

1. Fraser, M. W., Richman, J. M., Galinsky, M. J., & Day, S. H. (2009). Intervention Research: Developing Social Programs. New York: Oxford University Press.
2. Gitlin, L. N. & Czaja, S. J. (2016). Behavioral Intervention Research. New York: Springer Publishing. 請見東海大學圖書館館藏查詢系統。http://portal.igpublish.com/iglibrary/search/SPCB0001659.html