114年第1學期-6954 創作研究方法（一） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中報告文本	40	報告主題、學術報告書寫規範、評分標準、繳交日期將於課堂上公布所有修課同學。
期中報告發表	30	發表報告內容
出席率	10
學習表現	10	與討論、適時回答
自我評核	10	期末時同學填寫自我評量表，自我評核學期表現

教育目標

藝術史的脈絡發展至十九世紀中期後，逐漸地呈現出以形式為主導發展的現代主義思潮，隨著二十世紀中藝後以資本主義商業行為以及中產階級品味的大眾媒體的影響，進入了一個在藝術風格與形式之間疆界全然開放融合的後現代主義時期；如失序般繁花盛開般的藝術現象，憑藉著何種觀點進行分析藝術作品以及自身創作時更增加了其難度。 本課程將聚焦於二個階段，第一階段以「分析作品」為起點，從作品文本內容、風格形式、時代背景、文化思潮等特定角度切入論述的核心，冀希能建立個人對藝術作品分析研究的脈絡。第二階段則是以「論述寫作」為主，藉由特定觀點的論述與閱讀經驗與梳理，提升書寫的能力，成為個人藝術創作與理論的基礎結構。

課程概述

此課程將建立「創作研究」的基本原則與概念，藉由訓練學生文獻調查與組織文本的能力，培養設計相關研究命題。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/12,13[FA102]
修課班級：美術專班1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放旁聽、推廣部隨班附讀。

參考書目

謝東山，《藝術理論入門》，臺北，藝術家出版社，2013
威爾共培茲 著 、艾欣 譯 (2019)。《像藝術家一樣思考》。湖南：湖南出版社。
華特班雅明 著 、莊仲黎 譯 (2020)。《機械複製時代的藝術作品》。臺北：城邦出版。
皮耶布赫迪厄 著 、陳逸淳 譯 (2012)。《所述之言，布赫迪厄反思社會學文集》。臺北：城邦出版。
皮耶布赫迪厄 著 、李沅洳譯 (2020)。《學術人》。臺北：國家圖書館。
皮耶布赫迪厄（Pierre Félix Bourdieu）著；石武耕，李沅洳，陳羚芝 譯（2016）《艺术的法则：文学场域的生成与结构》。臺北：典藏藝數家庭。
薇拉佐爾伯格 著 、原百玲 譯 (2018) 。《建構藝術社會學》。江蘇：譯林出版社。
吳莉君 譯（2010）。《觀看的視界》。約翰柏格 著。臺北：麥田出版。
楊玉齡 譯（2017）。 《普普就是一切都很好》。安迪沃荷 著。臺北：大和書報圖書