20
名額
6
已選
14
餘額
上課時間
一/6,7,8,9,四/2,3,4,B,6,7,8,9[系館]
修課班級
建築碩3乙 · 3年級以上
課程資訊
三乙設計課。
選課分析
| 自主學習態度 | 25 | 因為建築分析需要大量時間製作，學生的學習態度會間接影響表現，所以全心投入為重要的一環。 |
| 專業技能 | 25 | 在不管製作圖說與簡報或者建築構造、物環、結構、法規都需要一定的專業技術的學系。 |
| 創意整合能力 | 40 | 建築是一個創意整合能力的一門學問，自然在建築的表現上創意是佔有一定的比例。 |
| 溝通能力 | 10 | 建築學習除了要學習圖面和文字上人溝通,如何清楚有邏輯的闡述自己的創意更是不可少的能力 |
都市動態系統的模擬以及都市原型(prototype)的空間界定與細部發展
在研究所B組畢業設計前最後一個門設計課,我試圖讓學生對如何在畢業設計選擇題目前做一個先前的訓練,目的讓學生能知道如何操作與面對自己所提的概念。教學中主要會有兩個階段, 第一個階段我稱之programing的過程,試圖讓學生先針對基地周遭的活動去做觀察與分析,在此分析尋找出有興趣的program後,再進一步針對基地的特性去對program定性與定量。第二階段reorganization,藉由設定的hotel題目加上學生針對基地提出的＋1program,去重新詮釋與定義“hotel”的機能與運作。
Delirious new York, a retroactive manifesto for Manhattan.
A practive of everyday, chapter VII
Points + lines
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建築設計〈五〉 歷史開課紀錄