114年第2學期-1931 社會研究方法（二） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	20
期末考	20
小組報告	35
課堂參與	10

教育目標

本課程旨在引導學生理解並實作社會學量化研究的完整研究流程，重點不在於零散方法的介紹，而在於培養學生將研究問題轉化為可操作研究設計的能力。課程核心聚焦於三個相互連結的面向：抽樣過程、資料分析與研究報告撰寫。 在抽樣部分，課程將說明不同抽樣方法的邏輯與適用條件，並討論抽樣設計如何影響研究推論的範圍與有效性，使學生理解樣本如何連結到母體，以及抽樣誤差在研究中的意義。在資料分析部分，課程將引導學生依據研究問題與資料特性，選擇適切的分析策略，並強調分析結果的解讀與限制，而非僅止於統計技術本身。 在研究報告撰寫方面，課程將著重於量化研究中研究設計、分析結果與理論論證之間的連結，訓練學生以清楚、有邏輯且符合學術規範的方式呈現研究成果。透過整合抽樣、分析與寫作三個環節，本課程期望協助學生建立對社會研究方法的整體理解，並為後續進階研究或論文寫作奠定基礎。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：一/2,3,4[ST020]
修課班級：社會系3A
修課年級：3年級以上
選課備註：人工選課。

參考書目

(一)主要教科書：授課教師提供之PPT
(二)參考教科書：
Babbie, Earl（林秀雲譯，2021），《社會科學研究方法》。台北：雙葉書廊。
Neuman, W. Lawrence（郭思餘譯，2018），《研究方法：質化與量化方法之應用(第二版)》。台北：雙葉書廊。
Booth, W. C., Colomb, G. G., and Joseph M. W. （陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯，2008），《研究的藝術》。台北：巨流。
莊文忠(譯)，2006(第一版2006年，第二版2011年)，《SPSS在社會科學的應用》。臺北：五南。