114年第2學期-1950 團結經濟組織的可持續發展 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
作業	40	自選兩位授課老師主授單元各2次課堂講授、對話與討論的重點摘要，每次10%，共4次。
期末報告	40	課堂報告20%；書面報告20%
出席及上課參與	20	曠課1次扣學期總分5分，課前請假不用證明不算曠課，不接受事後請假；為方便彙整，請透過請假系統請假。

教育目標

本課程結合跨域共學與實作，探索團結經濟組織的可持續性發展。全球團結經濟運動的興起是透過替選經濟模式追求可持續性發展的重要力量，但團結經濟組織由於追求社會目標而非營利為目的的性質，本身也面臨可持續發展的挑戰：包括存活（無法成為替選方案）和使命偏移（不再是團結經濟組織）。本課程分為兩大部分：第一部分為課堂講授與討論，由兩位授課老師分別從企管學和社會學引介團結經濟組織的營運模式（或商業模式），並進行對話；第二部分為營運模式分析的實作，對合作的事業單位進行分析並提出營運建議。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/2,3,4
修課班級：社會系1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：企管系1265課程併班。可隨班附讀。

參考書目

Gibson-Graham, J.K., Jenny Cameron, and Stephen Healy著，2021/2013，《經濟，不是市場說了算：邁向幸福經濟共同體的倫理行動指南》（Take Back the Economy: An Ethical Guide for Transforming Our Communities），游擊文化。

Gulati, Ranjay. “What Is the Purpose of Your Purpose,” HBR, March-April, 2022.

Henderson, Rebecca著，張靖之 譯，（2021）《重新想像資本主義》，天下雜誌。

Malnight, Thomas W., Ivy Buche, Charles Dhanaraj,“Put Purpose at the Core of Your Strategy,” HBR, September-October 2019.

Miller, Ethan著，2012，〈團結經濟：主要概念和問題〉，《開放時代》，第6期。（另收於嚴海蓉等編，2014，《社會經濟在中國：超越資本主義的理論與實踐》，社會科學文獻出版社。頁38-59）。

Nair, L., Nick Dalton, Patrick Hul, William Kerr, “Use Purpose to Transform Your Workplace,” HBR, March-April, 2022.

Scholz, T 著，盧睿洋譯，2016，〈平臺合作主義vs 共用經濟〉，網路社會研究所。（Platform cooperativism vs. the sharing economy, 2014）

Serafeim, George. “Social-Impact Efforts That Create Real Value,” HBR, September-October 2020.

Srnicek, N.（2022）。《平台資本主義》。手民出版社。