114年第2學期-2708 AI、科技、永續及醫療法律導論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時表現與AI工具演練	20	課堂互動、數位工具操作實作。
期中專案提案	30	分組選定智慧醫療主題（如：AI輔助診斷、遠距醫療、穿戴式裝置個資）並提出初步合規架構。
期末顧問專案發表	50	產出完整「合規指引」與「診斷報告模板」。/ 由實務界專家擔任評審進行回饋 (包含素養成效評估)。

教育目標

一、課程簡介與目標 本課程旨在回應人工智慧時代下，醫療場域法律關係的變革。課程設計核心強調「跨域合作」與「問題解決」，引導學生跳脫單純的法條適用，轉向具備商業洞察與科技理解的「AI法律合規顧問」角色。 對應核心素養「跨域合作」： 課程設計核心是將 學術、實務與商業洞察 進行整合。 課程內容涵蓋： AI法制（法律） 、 智慧醫療實務（醫療/科技） 。要求學生跳脫單純的法律視角，分析問題。 預期作法：模擬AI法律與智慧醫療實務專家，將教材內容與「AI合規診斷問卷與報告模板」結合。 成果：引導學生 完成「智慧醫療法規合規指引」建立至少1份可教學用的核心服務模板。 對應核心素養「問題解決」： 課程採用「 前瞻性 」與「 預防式 」的價值主張，要求學生運用AI工具進行初階事實研究與擬定執行或法規追蹤方案，訓練學生在面對複雜問題時，能利用數位工具提升效率，並專注於高價值的策略性判斷。 預期做法：舉辦期末「顧問專案成果發表會」，邀請實務界人士擔任評審，並執行素養成效問卷調查。 成果： 產出素養成效評估報告；獲得實務界對課程設計與學生能力的即時回饋。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：四/6,7
修課班級：法律系3,4
修課年級：3年級以上
選課備註：

參考書目

同學必須依照上課指定的題目蒐集資料後，彙整成可操作的合規診斷問卷與報告模板。