114年第2學期-3165 社會：世界議題─中國 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及課堂參與討論	30	無故缺曠一週扣實得分數3分
期中考試	30	範圍包含開始上課至期中考前一週所有範圍與上課內容，題目為七題申論題中任選四題作答(開書考)
期末考試	30	範圍包含期中考後至期末考前一週所有範圍與上課內容，題目為七題申論題中任選四題作答(開書考)
彈性學習週	10	iLearn教學平台補充教材點閱

教育目標

課程目標： 1.了解並分析中國經濟發展背後的政治及社會因素，及其對世界經濟的重構效應。（認知：包含基本知識與應用、理解與分析能力） 2.畢業後到中國投資或就業時，能夠從中國本身脈絡的基礎上尋找利基點而肯定自我。（技能） 3.避免僅以西方經濟學或管理學理論做為爾後在中國投資或就業時唯一的行動準則。(行為) 4.以社會領域為路徑引導學生「為萬世開太平」，並能使學生感受到中國與世界經濟共構下的經濟變化，對日常生活及就業所產生的影響。(情意) 5.具備尊重差異及承認差異之素養，瞭解到西方中心主義觀點及線性思考模式非普世準則，能從在地及欣賞他人的立場了解中國經濟發展。(後設認知結果) 課程內涵： 中國為何能夠在改革開放後短短的四十多年，發展成為全球第二大經濟體？「具有中國特色的社會主義市場經濟」不是口號，這說明中國經濟崛起本身的特殊性。雖然中國改革開放後，的確與西方的資本主義市場經濟產生一定程度的接軌與共構關係，但盲目套用西方經濟學理論來說明中國的經濟崛起因素與需求市場型態，是忽略中國本身既有之脈絡。中國經濟堀起有著自身的經濟、社會、文化、歷史與政治等多元面向意涵。因此，本課程將帶領學生回到中國自身的特殊脈胳來理解中國經濟崛起之因素，並探討中國與世界經濟生產網絡共構同時本身也成為世界上主要需求市場後，對台灣以及世界經濟區位與資源分配所造成的轉型與重構結果。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：四/8,9
修課班級：共必修1-4
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1.自編講義。
2.影片：《激盪三十年》；《大國和諧》；《激流中國》；《中國改革開放》。