114年第2學期-3193 社會：社會永續議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席成績	10
課程參與表現	20
期中考	30
期末報告	40

教育目標

　　此課程以台灣的城鎮聚落等地理空間作為對象，除了教授這些空間如何在歷史變化中積累其特質至當代，並說明其背後的社會結構與社群意識與價值。具體上來說，是以代表性的傳統農村聚落、傳統商業聚落、以及原住民聚落等作為主要授課的內容，除了讓修習者能夠認識台灣的傳統空間外，也探討這些空間與當代社會發展上衝突與齟齬。課堂也讓學生充分討論與提出這空間背後的問題，試想其空間本質與社會價值如何得以永續，並與當代社會的發展共生。 　　除此之外，此課程也嘗試以美國與日本的城鄉永續問題做為借鏡，除了認識且學習海外的社會永續經驗外，也思考這些經驗是否可以橫向移植，試著找出轉化這些在台灣施行的可能性。 　　課程的目標: 甲、使修習者認識台灣城鄉空間的形成與積累，並理解其背後的社會結構與共識價值 乙、讓修習者充分分析討論當代社會發展與傳統空間上的衝突齟齬，並藉由討論試圖找出共生可能 丙、使修習者具有國際公民的意識，並思考自身的特質與參與社會永續的可能

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4
修課班級：共必修2-4
修課年級：2年級以上
選課備註：

參考書目

李東明《街屋視野》（台北、帕斯頓數位多媒體：2019）
莊英章《林圯埔 一個臺灣市鎮的社會經濟發展史》（台北、中研院民族所：1997）
張素玢《濁水溪三百年 歷史・社會・環境》（新北、衛城出版：2014）
青井哲人著、張亭菲譯《彰化一九零六》（新北、大家出版：2013）
張樞、王俊雄主編、吳光庭等著《臺北原來如此》（臺北、北市都更處：2013）
林秀澧、高明孝主編《計劃城市: 戰後臺北都市發展歷程》（臺北、田園：2015）
槇文彦、他著『見えがくれする都市』（東京、鹿島出版会：2012）
David Harvey《Rebel Cities: From the Right to the City to the Urban Revolution》（紐約、Verso：2013）
Mike Davies《Planet of Slums》（紐約、Verso：2006）