114年第2學期-6504 質性研究方法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂討論	20
作業	80

教育目標

本課程將延續上學期「社會工作研究方法」的內容，協助修課同學瞭解如何運用質性研究方法來瞭解我們所生存的世界。質性研究是以不同於實證主義的視野來認識與理解世界，且質性研究方法有不同的取向，每個取向有其各自的本體論、認識論與方法論基礎，因此所欲/可以帶我們探究的社會事實也不同，如何進行資料蒐集與分析的方法也不同。本課程將透過講授、操作、討論、分享，讓修課同學「不怕」質化研究，同時也可以「習得」會進行質化研究的能力。簡言之，希望透過這學期的學習，我們共同來經歷與體驗：換個「不同於實證主義的腦袋」來理解世界，並且為自己的學位論文做準備。

課程概述

質化研究是一門社會科學領域常用的研究方法論課程，本課程介紹餐旅領域常使用之質化研究方法的觀點與研究過程，以文本分析研究為主認識質化研究特質，詮釋典範的相關觀點、量化與質化研究差異、質性研究企劃過程、資料收集方法及技巧、研究倫理、寫作方式等；並協助同學選擇碩士論文主題、找出問題意識、整理文獻、擬出研究架構，撰寫研究大綱、並執行質化研究過程。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/2,3,4[SS524]
修課班級：社工碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

丁興祥、王勇智、李文玫、張慈宜、曾寶瑩譯（2006）。《質性心理學：研究方法的實務指南》。遠流。


李維倫、賴憶嫺（2009）。〈現象學方法論：存在行動的投入〉。《中華輔導與諮商學報》，25，275-321。