114年第2學期-6507 健康不平等與社會正義 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及課堂參與	20	準時出席並完成課前閱讀，積極參與討論。評分重點包括提問與回應品質、批判性思考能力、跨層次整合能力，以及整體學習態度。
課程導讀	30	共三次導讀，每次 10%。評量重點包括對文本之掌握程度、批判分析深度，以及討論引導之品質。
學期作業	50	第 6 週研究主題構想 10%；第 16 週口頭報告 10%；第18週期末書面報告 30%。

教育目標

健康並非僅由生物因素與個人選擇所決定，還深受社會結構、文化脈絡與政治經濟條件所形塑。本課程以健康不平等（Health Inequalities）與影響健康的社會決定因素（Social Determinants of Health）為核心主題，探討不同社會群體在健康狀況、疾病風險與醫療資源可及性上的差異，並以社會正義作為分析基礎，理解健康差距如何在生命歷程中累積，並透過制度與政策安排被維持或擴大。 課程採微觀至巨觀的層次架構，從壓力與早期經驗如何影響身心健康出發，延伸至社區與社會網絡的作用，進一步分析收入分配、教育機會、工作條件、住房制度與種族化政策等結構性因素，最後討論政治權力、氣候變遷與環境風險分配對健康公平的影響。透過理論閱讀、實證研究與在地案例的整合，本課程旨在培養學生以多層次視角理解健康不平等，並發展具批判性與行動導向的分析能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/6,7,8[SS308]
修課班級：社工博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

Braveman, P. (2023). The social determinants of health and health disparities. Oxford University Press.
Bonner, A. (Ed.). (2018). Social determinants of health: An interdisciplinary approach to social inequality and wellbeing. Policy Press.
麥可．馬穆 (Michael Marmot) 著，洪慧芳譯。 (2021)。致命的不平等：社會不公如何威脅我們的健康 (The Health Gap: The Challenge of an Unequal World)。香港中文大學出版。