114年第2學期-7098 材料體驗設計研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個人課堂參與	25	含線上討論參與度
個人作業完成每週進度	25	依據個人及課程進度之進度表現
期中作業	15

教育目標

本課程聚焦於材料體驗設計研究與循環材料之創作實踐，結合材料導向設計（Material-Driven Design, MDD）、數位製造與生成式 AI 工具協作，探討在遠距教學情境下，材料研究與設計實踐之方法與可能性。 課程初期: 本階段將建立可於遠距環境中執行之材料前處理操作流程（SOP），包含材料清洗、脫水、烘乾、研磨與保存等步驟，並以果渣、茶葉渣、豆渣（okara）等日常循環材料為研究對象，引導學生進行材料轉化實驗。學生需透過實作記錄、感官描述與影像文件，逐步建構個人化之「材料操作」方法，並運用生成式 AI 工具輔助材料特性之整理、操作條件之比較與實驗歷程之反思。 課程中期: 本階段將進一步導入材料體驗理論與相關設計研究案例，培養學生進行材料參數化思考與材料標準試片設計之能力。學生需規劃並執行小規模且具可重現性的材料實驗，整理實驗變因，分析並比較不同操作條件對材料性質所產生的影響，並延伸材料於數位製造應用中的可能性，如模具製作、簡易成形或數位製程輔助等。 課程後期: 本階段將引導學生深化材料理解與創作方向，整合材料研究歷程、實作成果與設計思考，發展具研究基礎之材料設計創作，並透過線上討論與個別回饋方式，強化其設計論述與研究表達能力。 課程成果: 1.完成至少一件以本學期所探索材料為基礎之個人產品設計創作。 2.編撰一本具系統性與可操作性的個人化材料操作手冊，完整記錄材料前處理、實驗歷程與操作重點。 3.撰寫一篇具研究脈絡之設計創作論述，說明材料研究背景、實驗方法、設計發展與反思。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/2,3,4[工設館]
修課班級：工設碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

1.教師自編教材
2.Materials Experience: fundamentals of materials and design，Elvin Karana, Owain Pedgley, Valentina Rognoli，2013，Butterworth-Heinemann。
3.Materials Experience 2： Expanding Territories of Materials and Design，Elvin Karana, Owain Pedgley, Valentina Rognoli，2021，Elsevier Science