114年第2學期-7098 材料體驗設計研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個人課堂參與	25	含線上討論參與度
個人作業完成每週進度	25	依據個人及課程進度之進度表現
期中作業	15

教育目標

1. 課程總學習目標: 學生將學習材料體驗設計（Material Driven Design, MDD）的核心原則，理解其在設計運用、商業價值及永續發展中的應用；運用設計案例探討與設計參與方法，提出創新且能滿足材料特質與議題需求的設計方案；同時結合More than Human Design的理念，探討材料、人類與環境自然的合作關係，以應對永續設計價值的實際挑戰。 課程概述： 材料不只是設計的媒介，更是人類與世界溝通的語言。 本課程從材料的感官意義出發，引導學生建立材料設計的系統性思維，涵蓋材料分析工具（MDD）、數位製造、GenAI輔助設計、商業應用與永續倫理等當代核心議題。課程以線上非同步講授為主，搭配同步討論與業師對談，並透過貫穿整學期的材料觀察日記，培養學生從日常生活中持續發現材料設計機會的能力。學期末透過完整設計提案，展現從材料研究到設計概念的整合思考。 課程大綱： 1. 理解材料意義：建立學生對材料的基本認識與感知能力，從材料與人類感官、文化記憶、設計價值的關係出發，幫助學生理解材料不僅是物理性質的載體，更具設計意義傳達與使用者溝通價值。 2. 材料設計應用：聚焦於設計實踐工具與方法的建立，從數位製造、AI輔助、研究方法到商業脈絡與展覽溝通，幫助學生將材料知識轉化為具體可執行的設計提案，並學習如何有效溝通設計意圖。 3. 人類與環境關係探討：引導學生從更大的視角思考材料設計的責任，從永續循環、倫理意識到未來趨勢預測，幫助學生建立設計師對人類、自然與社會的責任感，並將這些思考整合進設計提案的論述中。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/2,3,4[工設館]
修課班級：工設碩1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：遠距課程。開放在職專班選修

參考書目

1.教師自編教材
2.Materials Experience: fundamentals of materials and design，Elvin Karana, Owain Pedgley, Valentina Rognoli，2013，Butterworth-Heinemann。
3.Materials Experience 2： Expanding Territories of Materials and Design，Elvin Karana, Owain Pedgley, Valentina Rognoli，2021，Elsevier Science