本科屬中文系大一中文的一門課程，授課對象為中文程度需要加強的僑生或外籍生。內容首先觀察學生自我介紹的表現，了解其聽講和書寫的程度。其次以現代文學的散文及短篇小說的導讀，作為前期的主要教材，而以學生講述中國文學故事的內容為輔助教材，除了補充相關的國學或文化常識外，並安排問題討論，以其增進學生思考和表達的能力。後期教材以古典詩詞和現代詩為主，輔以學生的分組戲劇表演。而學生每週撰寫的閱讀心得寫作，則視狀況於課中作示範性討論。本課程的教學目標，重在以循序漸進的方式增進學生聽說讀寫的能力，並培養學生對於文學作品的鑑賞能力。除了在兼具古典與現代的文學導讀中，側重文本的詮釋與相關的主題討論，並透過學生演說中國文學故事和戲劇演出的過程，訓練學生表達的能力並擴充教材的多元性，進而啟發學生閱讀的興趣。

本科屬中文系大一中文的一門課程，授課對象為中文程度需要加強的僑生或外籍生。內容首先觀察學生自我介紹的表現，了解其聽講和書寫的程度。其次以現代文學的散文及短篇小說的導讀，作為前期的主要教材，而以學生講述中國文學故事的內容為輔助教材，除了補充相關的國學或文化常識外，並安排問題討論，以其增進學生思考和表達的能力。後期教材以古典詩詞和現代詩為主，輔以學生的分組戲劇表演。而學生每週撰寫的閱讀心得寫作，則視狀況於課中作示範性討論。本課程的教學目標，重在以循序漸進的方式增進學生聽說讀寫的能力，並培養學生對於文學作品的鑑賞能力。除了在兼具古典與現代的文學導讀中，側重文本的詮釋與相關的主題討論，並透過學生演說中國文學故事和戲劇演出的過程，訓練學生表達的能力並擴充教材的多元性，進而啟發學生閱讀的興趣。

汪國垣編撰，《唐人傳奇小說》，台北世界書局。
張友鶴輯校，《聊齋誌異》（會校會注會評本），台北里仁書局。
鍾理和，張良澤編，《鍾理和全集》，遠行出版社。
琦君，《紅紗燈》，台北爾雅出版社。