本課程不同於傳統倫理學課程多由個人出發，擬藉由巨觀政治結構至微觀個人實踐的逆向教學策略，引導學生從科技的政治制約中重建個人的道德能動性。預計透過研讀 Mathias Risse 與 Shannon Vallor 的著作，以達成三項目標：1.剖析科技政治結構（批判）： 運用 Mathias Risse 的政治理論，引導學生思辨數位科技非價值中立，而是隱含權力分配與社會價值的政治實體，以了解科技如何形塑當代的社會秩序。2.解構 AI 鏡像本質（反思）： 藉由 Shannon Vallor 的AI 鏡像論，引導學生理解AI本質上是人類集體經驗的映照，以拆解科技迷思，並重新肯認人類在道德判斷與創造力上的獨特價值。3.培養個體科技德行（應用）： 在理解科技尤其AI的結構與本質後，引導學生回歸個體層次，在數位環境中轉化並實踐誠實、勇氣與智慧等科技德行，並為自身擬定與建構可能抵抗受AI科技宰制、重奪生活主導權的具體行動方案。

Risse, M. (2023). Political theory of the digital age: Where artificial intelligence might take us. Cambridge University Press.

Vallor, S. (2024). The AI mirror: How to reclaim our humanity in an age of machine thinking. Oxford University Press.

Vallor, S. (2016). Technology and the virtues: A philosophical guide to a future worth wanting. Oxford University Press.