本課程專為師資培育學生設計，以自主學習為核心，系統整合教師資格考試科目——教育原理與制度、課程與教學、學習者發展與輔導、教育實習與專業倫理——引導學生建構完整知識架構。課程同步培養自我監控與後設認知能力，透過學習記錄、錯誤分析與週期複習，讓備考歷程轉化為真實的教育素養積累。此外，課程融入多元生命教育視野，涵蓋生死教育、心理健康、多元文化與包容等議題，引導學生將生命關懷內化為教學設計的跨領域思維。全程以備考即備教為精神，使學生不僅具備應試能力，更能成為兼具專業知能與生命溫度的優質教師。 1.培養社科院學生的自主學習能力：藉由學習歷程記錄、錯誤分析與複 習機制等，訓練學生如何認知自我學習狀態、辨識思考盲點並調整策略，將備考歷程轉化為可遷移至未來教學現場的終身學習能力。 2.多元生命教育視野與教育關懷：融入生死教育、心理健康、多元文化與包容等議題，引導學生將生命關懷內化為教學設計的核心思維，培育兼具專業知能與人文溫度的優質教師。 3.核心知識架構：透過整合教育原理與制度、課程與教學、學習者發展與輔導、教育實習與專業倫理四大教育領域，引導學生釐清知識脈絡與跨科連結，建立完整且具邏輯性的師培專業知識體系。

1.《素養導向中學類教師資格考通關寶典：重點整理＋模擬試題＋歷年試題解析》
艾育 著／千華數位文化（持續改版，建議採最新版）

2.《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第4版）
余民寧 著／心理出版社（2022）

3.《高階覺察：幫助思考與學習的後設認知》
Stephen M. Fleming 著（中譯本）

4.《素養導向系列叢書：高中生命教育教材教法》
方德隆、李昱平、陳立言、陳慧姿、張淑美 等／五南（2021）