115年第1學期-2002 社區工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
準時上課、參與討論	30
三份演講分析作業	30
期末考試作業	40
自主學習心得：學期成績加分題	10

教育目標

隨著公民社會日趨穩健成熟，社區工作也漸漸從社會工作的專業取向，走向國家與群眾的社會參與路徑，諸如近十年發展的地方創生、共生社區、韌性社會／區等概念和行動，居間牽動著我們對於「社區」一詞的邊界想像、生存形式、生活方式、人與非人的共生、跨域互惠，以及相對抽象的能動性、主體性、地方感、認同與歸屬等議題。這門課將帶領修課同學探索當代社區工作發展的理論、概念和實踐經驗，自前一學期「社區組織與社區發展」課程的核心知識，疊加上當代社區工作內涵的轉變、企圖和案例實踐。總體課程將與修課學生共同思索何以社區工作是追求民主、人權、公平正義社會的行動基石。

課程概述

社區工作是「社區組織與社區發展」之進階課程，旨在培養學生進入社區實作的專業能力。社區工作課程內容包括社區工作新涵義、社區工作者的角色與知識基礎、社區工作的模型、社區工作與福利社區化及世界各國的社區工作新趨勢。 本課程教學的重點在於社區工作之應用與實踐，特別是將運用青年學子參與社區行動的策略，以實地參與的方式，讓學生充分體會與暸解社區實踐的過程，並期望以參與行動創造出社區改變的力量，營造社區的新風貌，以體驗、參與、學習三位一體的教學方式，期使社區工作的理論與實踐，能讓學生有充分的了解與深刻的體驗。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：五/2,3,4
修課班級：社工系3B,4
修課年級：4年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

1. 黃源協、莊俐昕（2025）《社區工作：理論、方法與案例》。雙葉書廊。（必要用書）
2. Stepney & Popple著，鄧湘漪、陳秋山譯（2011）《社會工作與社區：實踐的批判性脈絡》。心理出版社。（絕版書，教師選篇提供）
3. Alinsky著，黃恩霖、郭姵妤譯（2015）《叛道：改變國家的基進力量》。游擊文化。（建議用書，教師選篇提供）
4. 洪伯邑主編（2021）《田野敲敲門：現地研究基本功》。臺大出版中心。