1.增進學生對社會的瞭解與關懷。 2.發展學生自我覺知能力，促進自我認識。 3.引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。 4.培養學生基本助人技巧。 5.協助學生選擇適合自己的實習機構，為機構實習作好準備。

本課程為三年級上學期的實習預備課程，採取小班制教學。課程承接二年級下學期之個別會談技巧與個案工作流程基礎，進一步將助人知能延伸至多元實務領域。本學期核心重點聚焦於深化會談技術與實習申請準備兩個面向。首先，在會談技術方面，焦點將從個別個案擴大至系統性實務，著重於進階會談技術的操作與帶領，學習將會談與評估技巧延伸應用於家庭與社區等相關場域。其次，在實習準備與機構媒合方面，將系統性引導學生進行自我探索與專業反思，撰寫個人自傳與實習計畫書，以釐清自身實習興趣。課程亦著重於實務對接，輔導學生找尋適當的實習機構，並針對機構的面試需求，進行面談技巧的模擬演練與角色扮演，以提升專業表達能力，順利通過實習面試。本學期擬透過進階的演練與討論，結合文書撰寫與面試指導，協助同學在進入機構實習前，在專業技術或心理調適上，做好充分準備。

1. 謝秀芬(2006)社會個案工作－理論與技巧。台北：雙葉。
2. 黃惠惠(2005)助人歷程與技巧。台北：張老師。
3. 高廸理、尤幸玲譯(2003)社會工作實習：學生指引手冊。台北：雙葉。
4. 林美珠、田秀蘭合譯(2006)助人技巧。台北：學富出版社。
5. 曾華源、林秉賢、馮浩主編（2014）。《社會工作實習-學生自我學習指南》。台北：洪葉。