音樂能力包括聽、奏、唱、律動、敲、創作、讀、寫等, 本課程從近代戈登音樂學習理論為基礎出發, 了解二至五歲幼童學習音樂，接續介紹二十世紀三大音樂教學法，包括肢體律的達克羅茲、歌唱手勢的高大宜、即興創作的奧福音樂教學法，適合對音樂治療、音樂教育、修教育學程的學生研修。 內涵：本課程提供西方音樂學習理論與二十世紀影響至今的三大教學法，本課架構從兒童發展的各方理論與階段, 來看各教學法的施行重點與演變。預期習得五種能力為：認識音樂教育在社會情緒學習(Social Emotional Learning)的角色、了解音樂教育對幼童的重要性、音樂教學法不同的內容與設計、AI軟體應用於音樂活動設計與應用。

Choksy, L, Abramson, R. M., Gillespie, A. E., & Woods, D. (1986). Teaching music in the twentieth century. NJ: Simon & Schuster, Inc. (ISBN-0-13-892662-X)
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