一年級設計的課程將以訓練學生邏輯與抽象化思考為主，雖然不直接與建築相關，但會讓學生學習如何從平面的二度到立體的三度空間，並配合一年級其他必修課程，像建築表現法，建築概論，培養學生掌握表達建築想法的各項工具。到一年級下學期才會有與建築相關的建築空間練習。這學期將會有3-5個設計練習是題目，這些題目包括了紙上作業與一比一與的練習，內容主要是了解人體尺度與空間的關係，可以讓我提早了解學生的情況，特別在低年級階段需要掌握他們的學習程度，像紀律，在系館工作等。

建築設計是一連串複雜思想的綜合構築過程。大一基礎設計課程的主要任務在於拓寬同學的視野、建構獨特的思想觀點、學習豐富的表現能力。大一上學期設計課程主題將圍繞「空間的感知與表達」：從觀察日常現象開始，藉由表達與詮釋提煉出抽象邏輯，透過多層次的媒介的實驗，將其轉化為具體的空間語彙。訓練涵蓋語言描述、圖像表現、概念分析、符號記錄、姿態運動、感知與記憶等面向。同步配合表現法、圖學、建築敘事等課程進行練習。練習項目例如：空間尺度與人體尺寸的認識、空間的構成與建築元素的操作:墻、柱、梯、門、窗、光、水、影…、行為與機能的關係、空間組織訓練：層次的建立、水平與垂直空間的連繫、動線安排、空間個性的塑造與運用、基地環境與物環因素的初步認識、建築構造、材料與建築結構在空間上的關係、設計方法練習、抽象概念轉化與落實等等。

1. Francis D. K. Ching.(2014). Architecture: Form, Space, and Order. Wiley. (Original work published 1979)
---.(2015)。《 建築：造型、空間與秩序》，呂以寧等譯，六合。
2. Von Meiss, P. (2013). Elements of architecture: From form to place+ tectonics. EPFL Press (Original work
published 1990)
---.(2023)《建築的元素：形式、場所、構築》，吳莉君譯，原點。
3. Pallasmaa, J., & McCarter, R. (2012). Understanding architecture. Phaidon Press.
---. （2021）《認識建築》，宋明波譯，原點。