115年第1學期-3109 自然：自然價值思辨 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中報告（個人）	30	效力等同期中考
期末報告（小組）	30	效力等同期末考
平時分數（上課表現及互動）	20	上課表現、互動
平時分數（教室服務）	5	為同學幫忙教室公務
平時分數（出席）	5	請假要持有效證明，不得補點
自主學習	10	開學第一週公布內容

教育目標

移居的家和人。本課程討論人為何遷徙？在遷徙的過程當中，有沒有自然的外力壓迫，並聚焦在包括遷徙的理由、過程、以及結果。由於當局的生活改善及移居政策，而產生改變住居環境、生產模式、以及生活模式的結果。本課程除了討論受到自然本身的出發點而產生的生活改善及移居政策及內容之外，另外一方面也討論人們又如何因應這些改變以及產生相關的自然價值。現代社會講求平等及博愛，將焦點放在自然的原因以及改變的的部分，讓學生去思考相關的自然價值，並進行思辯及討論。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/6,7
修課班級：共必修1,共必修1
修課年級：1年級以上
選課備註：

參考書目

吳昱瑩，《阿美族家屋變遷之研究》，2014，財團法人國家文化藝術基金會補助成果報告書。
周穎君，《阿美族傳統家屋之研究》，2002，東海大學建築系碩士論文。
關華山，《邵、布農、阿里山鄒居住文化之比較》，2010，稻香。
末成道男，《台灣阿美族之社會組織及其變化》，2007，中央研究院民族學研究所，
李玉芬，《消失中的都是聚落？台東市馬蘭阿美族生活空間的形成與轉變》，2007，麗文文化。
沈凡筠《都市原住民移入國宅的遷移經驗－以阿美族三鶯部落為例》台灣師範大學社會工作學研究所碩士論文。
黃應貴主編，《空間、力與社會》，2012，中央研究院民族學研究所。
黃宣衛，《國家、村落領袖與社會文化》，2005，南天。
藤井志津枝（傅琪貽），《理蕃》，文英堂。
林一宏，《日本時代臺灣蕃地駐在所建築之體制與實務》，2007，中原大學設計學博士學位學程博士論文。
林一宏《八二[公里]一四五米：八通關越境道路東段史話》，2014，玉山國家公園。
胡曉俠，《日據時期理蕃事業下的原住民集團移住之研究》，1995，中原大學建築系碩士論文。
葉高華，《強制移住：台灣高山原住民的分與離》，2013，台大出版中心。
鄭政誠，《台灣大調查：臨時台灣舊慣調查會的研究》，2005，博揚
千千岩助太郎，《台灣高砂族住家之研究》，1977，南天書局復刻。
沈孟穎《台灣公宅一百年》，2021，創意市集。
詹秀珠主編《台中夢的苦難與輝煌：吊腳樓》， 2020，台中市聖心關懷協會
《地味手帖：家屋現在式 家的面貌再定義》，2021，讀書共和國。
林君安《台北步登公寓》，2019，田園城市。
何欣潔主編《在永久屋裡想家》，2013，莫拉克獨立新聞網

時事、以及報紙剪報、單篇論文。（由講師提供）