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名額
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已選
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餘額
登記 110 人 · 選上機率 72%
選課分析
| 出席與課堂討論 | 30 | 課程出席與課後回應合併計算。缺交課後回應視同缺席，每次扣10分，缺席3次，此部份零分。如果因故無法出席上課，必須事先在學生資訊系統請假。事後須詢問出席同學授課內容，並在次週於iLearn補交回應以能銜接進度。 |
| 按進度於iLearn系統準時繳交上課回應 | 30 | 課程出席與課後回應合併計算。缺交課後回應視同缺席，每次扣10分，缺席3次，此部份零分。如果因故無法出席上課，必須事先在學生資訊系統請假。事後須詢問出席同學授課內容，並在次週於iLearn補交回應以能銜接進度。 |
| 期末作業 | 40 | 期末必須繳交1,500~2,000字之探索報告 |
透過《VSAI碎形思考》V (Vision)、S (Strategy)、A (Approach)、I (Implementation)四種思維狀態起點的層次架構，進行溝通、領導行為的探索與反思。
《放心，不放任：從覺察到同步，找回教養的彈性與可能》，許恆嘉，今周刊 ，2026
《放手，不放養：離家出走、不想上學也可以？用準大人的視角一起生活，讀懂他們不說、不問、不談的心裡話》，許恆嘉，今周刊 ，2023
《全腦人生：讓大腦的四大人格合作無間，當個最棒的自己》，吉兒．泰勒(Jill Bolte Taylor)，天下文化，2022
《第五項修練（全新修訂版）：學習型組織的藝術與實務》，彼得．聖吉 (Peter M. Senge)，天下文化，2019
《系統思考：克服盲點、面對複雜性、見樹又見林的整體思考》，唐內拉‧梅多斯(Donella H. Meadows)，經濟新潮社，2016
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社會：社會領導探索 歷史開課紀錄