本校大一中文課程名稱自114學年度起調整為「中文：敘事思辨與溝通表達」，奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

【課程概述】 本課程為學年課，115上學期講授中國古典敘事作品，下學期則在中國現代小說的框架下，進一步延伸至西方傳統與現代，以引導學生在對比與聯繫中，領略不同文化語境下的敘事藝術之魅力。 · 【課程目標】 本課程旨在培養學生對文學作品的感受力與鑑別力，引導學生建立進行文學鑑賞與批評所需的基本知識與思考能力。同時，本課程將人工智慧融入中文學習，透過AI生成式工具協助學生在資料搜集、分析與寫作過程中更有效率地完成期末作業，並提升跨領域整合與應用能力。

1）Robert Scholes, Elements of Fiction, Oxford U.Press, 1987.
2）班雅明(Walter Benjamin)著，林志明譯：《說故事的人》，臺北：台灣攝影工作室，1998年。
3）理查德‧卡尼著（Richard Kearney），王廣州譯：《故事離真實有多遠》，桂林：廣西師範大學出版社，2007年。
4）米克·巴爾（Mieke Bal）著，譚君強譯：《敘述學：敘事理論導讀》，北京：中國社會科學出版社，2003年。
5）Jonathan Culler, Literary Theory: A Very Short Introduction, Oxford U.Press, 1997.